《最初的梦想》是导演涅提·蒂瓦里新出的一部电影。这部电影主要讲了被帕塔克对儿子加拉夫寄予厚望，但儿子加拉夫高考失利，无法进入理工学院。加拉夫无法接受这一现实，给自己贴上了“失败者”的标签后，绝望之下选择跳楼。面对病床前没有求生欲望的儿子，父亲被帕塔克请来了大学时代的五个朋友，并讲述了自己的大学时代与五个朋友同被称为“失败者”，并为了完成“失败者”逆袭，在一次冠军联赛中损招尽出的故事。尽管竭尽全力，但比赛最后还是失败了。但他们为突破自己而拼尽全力的精神打动了对手，之后没有人再称他们为失败者。儿子加拉夫听到这故事后得到释然，最后手术成功，顺利踏入了大学生活。接下来我将从耐人寻味的镜头语言和发人深省的现实意义两方面为这部佳作发表自己的浅见。

一、发人深省的现实意义

这部电影直击现代教育的一些不足，发人深思。电影中的加拉夫因高考失利而认为自己的人生都将黯淡无光，无法接受这一现实的他选择了跳楼，结束自己的生命。电影的这一情节设置，直击现代应试教育的痛处。无论是学校教育还是家庭教育，往往都只教孩子如何获得“成功”，却忽略了教孩子如何面对失败。电影里的一句台词很好地说明了这一现象——“我们总是为他（孩子）计划成功以后怎么庆祝，但是万一他失败了呢？我们从来没有为他提供战胜失败的武装，也没有人想提这种可能性。”成功固然让人喜悦，但失败亦并不可怕。三商的教育——“情商”“智商”“挫折商”同等重要，但是现代教育制度，过于重视孩子“智商”的培养，而忽略了孩子“挫折商”的培养，这直接导致了许多孩子心理防线弱，抗挫折能力差。再进一步思考，其实“成功”与“失败”的判断标准是什么？电影中儿子加拉夫认为的成功，就是能被印度顶尖学府录取，如果没被录取，自己就是失败者。为此，他放弃与父亲看电影、去旅游的机会，牺牲与父亲聊天的时间，每天花18小时学习，只为考上印度理工学院。在世俗的眼光里，考上好的大学，意味着将来能从事高薪职业，获得较高的社会地位。但是，成功真的就是指考上好的大学，从事高薪职业，获得高的社会地位吗？并不是的。在教育中，我们常常对成功的定义具体化，比如考上名流大学就是成功，获得较高的社会地位就是成功。缺乏社会阅历的孩子，把考上好的大学与“成功”直接挂钩，把通过高考考上一所名流大学当成自己的唯一目标。这导致让许多孩子认为，考不上好的大学，自己就是失败者。为了避免成为失败者，他们焦虑恐慌、恶性竞争，甚至患上抑郁症。但是，“成功”本就是一个抽象名词，我们不能将它的定义具体化。在我看来，只要在不违背道德与法律的前提下，通过努力让自己过上喜欢的生活，这就是成功。但是在片面追求高分应试要求下，许多孩子已变得麻木，他们不知道自己喜欢什么生活。他们牺牲所有的娱乐活动，以换取更多的时间来学习，比如考前的加拉夫，拒绝和父亲看电影，牺牲陪父亲交流的时间，每天花18小时学习，这导致他对自己未来想过怎样的生活没有独立的看法。依我拙见，在教给孩子知识的同时，教给孩子正确的三观，让他们认识自己，明确自己喜欢什么样的生活也很重要。我们要让他们知道，追求自己喜欢的生活，是一个长期而灵活的过程，自己的人生不能被高考的成败而一锤定音。高考只能决定了自己未来四年待在何处，但不能决定自己人生的高度。

二、耐人寻味的镜头语言

这部电影运用了交叉叙事的叙事手法，电影主要由两条故事线展开。一条是跳楼后的加拉夫听父亲讲述自己的大学生活是，思想的慢慢改观，另一条是父亲在大学中与五个好朋友为撕掉失败者的标签而竭尽全力准备比赛的经历。接下来我将从“光影的运用”“色彩的搭配”和“平面构图设计”三方面分析这部电影的镜头语言。

（一）光影的运用——低调光和软调光的运用

电影的光影一般分为高调光和低调光，软调光和硬调光。低调光的画面亮度低，多用深暗影调，一般用来表达阴郁的情绪。如影片中，出成绩前儿子与父亲的对话多采用低调光来表达儿子此时的压抑与焦虑。

此图为出成绩前父亲和儿子的交谈

软调光的光比较小，适合用来表达柔和的情绪。如出成绩前儿子加拉夫与母亲相处的情景，画面采用软调光，表达了加拉夫当时较为轻松愉悦的心境。

此图为出成绩前加拉夫与母亲相处的情景

（二）色彩的搭配——暖色调的运用

电影中色彩的搭配一般具有一定的意义。如黄、橙等暖色调一般衬托着青春、温暖与活力。父亲被帕塔克在大学初遇加拉夫的母亲玛雅时，画面采用暖色调，服装色彩也较为鲜艳，凸显出青春的活力。

此图为父亲在大学时初遇母亲的情景

红色有时代表着矛盾与挣扎。如父亲与五个朋友在备赛途中，为专心训练而要求每个人放弃自己最重要的东西时，背景多有红色的要素，表明他们当时内心的矛盾与挣扎。

此图为“酒鬼”为比赛而戒酒

此图为“妈咪”忍住不给妈妈打电话

（三）平面构图设计——景框的运用

电影构图中多处运用出现了景框，其采用了“封闭景框内的危险”概念。如加拉夫查成绩时框型的电脑屏幕和窗户，暗示了儿子加拉夫可能面临高考失利及跳楼的危险。

在加拉夫跳楼后，拉夫父母和医生谈论拉夫病情的场景，画面将显示拉夫脑部受伤图的屏幕放在画面中心进行特写，强调了拉夫情况的危险性。

此图为加拉夫的脑部图

这部电影实为佳作，其巧妙的镜头语言帮助观众理解电影主题，并助于大家深入解读电影人物的内心。其揭示的教育问题更是发人深思。教育，不仅要教孩子如何取得成功，更要教孩子如何面对失败。并且要教会孩子，什么才算成功，什么才算真正的失败。