更新时间:2019-09-21

醉余堂主人 • 一生只为一事来:思考之后的感动，更有价值

《一生只为一事来》这部电影讲一个支教老师，给山区教育奉献了一辈子。
当中有泪点，比如支月英要走的时候，学生来挽留。
但是，我全程看完后有一个疑惑一直没有解开：支月英远离城市里的父母、到偏远山区一辈子的内心逻辑是什么？这个内心逻辑我一直没有找到。从头到尾我都没有找到。
当然，也许有人会说，电影里不早就说了吗？支老师关心山区的孩子，自愿一生奉献给山区教育啊。
我是说，我想知道一个长期远离父母、自己的家庭生活要做出巨大牺牲、个人要远离现代文明、无怨无悔深山教育一辈子背后的“为什么”，更具体一点的为什么。
这一点很重要。
如果电影里的她曾是我的老师，我肯定会终生受益，心中铭记不忘。那将会是我的幸运。
但是她日益年老的父母呢？跟她长期生活的爱人呢？她的被冬天大雪冻坏了脚的女儿呢？
别人的孩子需要爱，她可以无微不至；那她自己的孩子需要爱的时候，她在哪儿呢？
这样的好老师，在家庭、父母、子女方面做出了一辈子的巨大牺牲。
我们能不能有越来越多的好老师，不至于牺牲那么多，就可以达到这个目的——振兴山区教育？
有没有一些更好的安排，可以让更多的好老师，争先恐后地投入山区教育——或者，哪怕不那么怯地去山区教书，人们不再把去山区教书看做是一件要做出重大牺牲的事情？
这个问题不想明白，这样的宣教片就无法传递更多打动人心的东西，就无法感染更多的人，心甘情愿地去山区，把自己的青春，以一种巨大的成就感，来奉献给那些山区的孩子们。
——我们在被感动的时候，不可以只局限于感动。
思考之后的感动，更有价值。