更新时间:2019-01-16
天马星空 • 曾经的太阳雨:笑对人生 见证学生角度的自己
这个电影我是通过《人民艺术》这本期刊看到的，很惊讶导演能在17岁时拍出一部长剧情片，要想高中时的我们可能还是读死书高考的愣头青们吧。总的来说，当年学习和考试是一件让人头痛的事情，但是更让人头痛的，却是病痛，我没有经历过什么大病，但是在这部电影中这位陆常丰就不甚幸运。
该片制作于作者的高中时代，这个时代的孩子们往往喜好追星，然而作者却能保持着现实主义的倾向，将一个学生与病痛斗争的故事娓娓道来，这在选材上是相当正统和中肯的。再说，这部电影的始终，就是一个疾病的始终，纯净如水，没有一丝别的东西，剧情也没有较强的斗争性，这其实最真实地反映出当代学生们的生活，稳如泰山，平如旷野，净如澈湖，具有最直接的真实感。
除内容选材之外，再从剧情节奏上来说的话，我不得不提到在这部片中的校园恋情，它虽然不是青春片，但是依旧有着可探的情感。主角陆常丰喜欢的是班长杨靛伊，然而却由于韩韵佳对自己的好感而纠结。这一个“三角”情感并不是为了情感而情感，而是时时刻刻在推动着剧情的发展。韩韵佳每一次失败的接近，陆常丰就会离杨靛伊更进一步，而表面上看起来绝症的好转也更近一步；然而最后绝症即将得到医治机会时，杨靛伊却在最后一盘计划上完全失败，又靠韩韵佳做了最后的努力，找赵霏霏请求一个医治机会，才力转乾坤。赵霏霏作为医学专家的孙女，表面冷酷的她心里也是复杂的、脆弱的，为了掩盖家里的事故而将一切不安排治疗的责任揽在自己身上。这三个女主角与陆常丰关系的变化，也是剧情发展的一大重要推动力，剧情就在这些学生之间的同窗之谊中缓缓展开。
内容上，这个电影具有着完善的情节、较合适的节奏，将自己定位为一个现实主义电影，而在形式上的话，就需要从画面和音效两个方面来分析。
从画面上来说吧，该片的工艺固然是比不上院线电影的，但是观众们可以比较明显地感知到，大部分的画面都是有过调色处理，雨即冷、阳即暖，一些较为生活化的镜头也并非单纯地“拍而即用”，也是有颜色的微调，以达到视觉上美感的基本需求。在电影的制作组中也许存在着研究美术的学生，因此这个学生剧组才会如此注重画面美工。当然这也不全是好事，因为现实主义的重点在于“写实”，有些生活化的的镜头被着重加工后，反而失去了真实性，甚至有些表现性的镜头也因为加工火候掌握不好，从而刺激视觉过火。在丛林间的剧情，色调过暖，甚至让人的皮肤变得蜡黄，就如同所有人都处于病态一般。
该作的音效是一大亮点，也是一项可以与其他院线电影一分高下的方面。电影最前方的总起段，用表现性蒙太奇的方式，将观众先一步一步引入了这个校园生活，从钟表声、脚步声就开始创造出一种时间倒流的错觉，在从老陆常丰走出教室，到树下的年轻陆常丰和韩韵佳相会，音效的淡入淡出也十分自然。丛林中有丛林中的场景音；校园中也时刻保持着哄闹声；群众也有明显的话题和内容，清晰可听，而不是随意使用模糊的场景杂音。校外的归家路上，车行来去，夹杂风声，真实细腻。若是闭上眼只听声音，确实就能感觉到自己回到了校园生活中。
总的来说，这个作品算是一个相当合格的院线电影，用最直接的视角反应出了学生最直观的感受。不得不说这位17岁的小伙子自导自演还具有那么些天赋，在这场感知自我的旅程中，他最终获取了校园友谊的真谛，生活安稳的幸运，并把这幸运和感悟送给广大的观众们，让观众们再度体会了幸福和辛酸，太阳和雨。
该片制作于作者的高中时代，这个时代的孩子们往往喜好追星，然而作者却能保持着现实主义的倾向，将一个学生与病痛斗争的故事娓娓道来，这在选材上是相当正统和中肯的。再说，这部电影的始终，就是一个疾病的始终，纯净如水，没有一丝别的东西，剧情也没有较强的斗争性，这其实最真实地反映出当代学生们的生活，稳如泰山，平如旷野，净如澈湖，具有最直接的真实感。
除内容选材之外，再从剧情节奏上来说的话，我不得不提到在这部片中的校园恋情，它虽然不是青春片，但是依旧有着可探的情感。主角陆常丰喜欢的是班长杨靛伊，然而却由于韩韵佳对自己的好感而纠结。这一个“三角”情感并不是为了情感而情感，而是时时刻刻在推动着剧情的发展。韩韵佳每一次失败的接近，陆常丰就会离杨靛伊更进一步，而表面上看起来绝症的好转也更近一步；然而最后绝症即将得到医治机会时，杨靛伊却在最后一盘计划上完全失败，又靠韩韵佳做了最后的努力，找赵霏霏请求一个医治机会，才力转乾坤。赵霏霏作为医学专家的孙女，表面冷酷的她心里也是复杂的、脆弱的，为了掩盖家里的事故而将一切不安排治疗的责任揽在自己身上。这三个女主角与陆常丰关系的变化，也是剧情发展的一大重要推动力，剧情就在这些学生之间的同窗之谊中缓缓展开。
内容上，这个电影具有着完善的情节、较合适的节奏，将自己定位为一个现实主义电影，而在形式上的话，就需要从画面和音效两个方面来分析。
从画面上来说吧，该片的工艺固然是比不上院线电影的，但是观众们可以比较明显地感知到，大部分的画面都是有过调色处理，雨即冷、阳即暖，一些较为生活化的镜头也并非单纯地“拍而即用”，也是有颜色的微调，以达到视觉上美感的基本需求。在电影的制作组中也许存在着研究美术的学生，因此这个学生剧组才会如此注重画面美工。当然这也不全是好事，因为现实主义的重点在于“写实”，有些生活化的的镜头被着重加工后，反而失去了真实性，甚至有些表现性的镜头也因为加工火候掌握不好，从而刺激视觉过火。在丛林间的剧情，色调过暖，甚至让人的皮肤变得蜡黄，就如同所有人都处于病态一般。
该作的音效是一大亮点，也是一项可以与其他院线电影一分高下的方面。电影最前方的总起段，用表现性蒙太奇的方式，将观众先一步一步引入了这个校园生活，从钟表声、脚步声就开始创造出一种时间倒流的错觉，在从老陆常丰走出教室，到树下的年轻陆常丰和韩韵佳相会，音效的淡入淡出也十分自然。丛林中有丛林中的场景音；校园中也时刻保持着哄闹声；群众也有明显的话题和内容，清晰可听，而不是随意使用模糊的场景杂音。校外的归家路上，车行来去，夹杂风声，真实细腻。若是闭上眼只听声音，确实就能感觉到自己回到了校园生活中。
总的来说，这个作品算是一个相当合格的院线电影，用最直接的视角反应出了学生最直观的感受。不得不说这位17岁的小伙子自导自演还具有那么些天赋，在这场感知自我的旅程中，他最终获取了校园友谊的真谛，生活安稳的幸运，并把这幸运和感悟送给广大的观众们，让观众们再度体会了幸福和辛酸，太阳和雨。
